«Метеоплощадка в начальной школе».

2018-09-23 07:40:25 1464

Информационно-исследовательский проект

«Метеоплощадка в начальной школе».

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Цель работы: создание элемента экологической тропы - метеоплощадки , как  части предметно-пространственной  среды для  развития познавательно-исследовательских способностей школьников.

Задачи:

Новизна проекта:   создание метеостанции  на территории учреждения с составляющими ее выносными и стационарными приборами (флюгер, ветряной рукав, солнечные часы, календарь погоды, дождемер, термометр, барометр) для дальнейшего систематического наблюдения педагогов с детьми и последующей фиксацией результатов наблюдений в журналах регистрации.

Предполагаемый результат:

Дети должны получить элементарные представления о погоде и значении ее в жизни человека, о профессии метеоролога:

 Участники проекта:

Дети младшего школьного возраста  (возраст 6-10 лет)

Содержание проекта

Современное школьное образовательное учреждение ориентируется на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого-образовательного пространства. Педагоги нашего учреждения стараются найти новые средства экологического воспитания, которые  помогли бы в обучении  детей основам экологии и природопользования.

Одной из таких форм работы стало создание экологического пространства детского сада и проектная  деятельность, которая сделает более привлекательной и интересной для детей изучение многих тем, в том числе наблюдения за погодой.

Наблюдая за погодой, дети учатся выделять отдельные явления, степень их интенсивности и другие характеристики. Дети наблюдают не только сами явления погоды, но и их воздействие на окружающие предметы. Наблюдения за погодой состоят из определения состояния неба, наличия или отсутствия осадков и ветра, степени тепла и холода. Степень тепла и холода определяется по термометру, однако многие дошкольники плохо знакомы с этим прибором.

Ежедневные наблюдения погоды должны быть организованы живо, разнообразно,   чтобы активность детей не снижалась, а интерес к наблюдениям возрастал.

 Работа над проектом велась по следующим этапам:

   1. Вводный (организационный) этап:

   2. Практический

   3. Аналитический

Основные требования к организации метеоплощадки

Важной составной частью работы по экологическому воспитанию школьников может стать метеостанция (метеоплощадка). Метеостанция должна давать возможность познакомить детей с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов. Метеостанция должна обеспечить проведение наблюдений, практических работ, организовать систематические наблюдения за погодой, сезонными явлениями в окружающей природе, а также изучение микроклимата территории школы.

Наблюдения на метеоплощадке проводят ежедневно. На метеоплощадке наблюдают за температурой воздуха. Количество выпавших осадков замеряют с помощью дождемера. Осенью и зимой определяют степень покрытия и характер залегания снежного покрова. Весной и осенью ежедневно определяют температуру на поверхности почвы. В дневниках наблюдений заносят наблюдаемые за сутки атмосферные явления: дождь, снег, град, ветер, метель, иней, роса, радуга.

Описание элементов.              

Флюгер - метеорологический прибор для измерения направления ветра.

Флюгер изготовлен в форме вращающейся на опорной оси «стрелы», которая позволяет наглядно показывать направление ветра по размещенному неподвижно у его основания указателю сторон света.

 Ветряной рукав – это метеорологический прибор для определения силы ветра. Длина рукава 70 см и устанавливается на вращающейся опорной оси.

Дождемер - метеорологический прибор для измерения количества осадков.

Солнечные часы -  прибор для определения времени по изменению длины тени от гномона и еѐ движению поциферблату.

Термометр– прибор для измерения температуры воздуха. Приобретенный в магазине обыкновенный термометр позволит с помощью воспитателя детям определить температуру окружающего воздуха и изучить такие понятия как «холодно», «тепло», «жарко» и т. д.

Стол со скамейкой – для записи показаний в дневнике наблюдения.

Растения –предсказатели погоды. С целью формирования представлений детей о взаимосвязи растительного мира и погоды планируем   посадить на территории метеоплощадки некоторые из «растений –предсказателей погоды». Например: календулу, вьюнки.

Метеоплощадка в нашем каталоге